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在孩子出生以后可以通过哪些方法来提高孩子的智商呢?

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在孩子出生以后可以通过哪些方法来提高孩子的智商呢?

发布日期:2019-08-16 作者: 点击:

现在的家长对于孩子的培养可以说是从孩子还在娘胎里就开始了,当还在孕期的时候就会给孩子做胎教,等孩子出生以后也会各种营养搭配,各种益智小玩具和小游戏,只为全方位的开发孩子的潜力和智商。那么家长们到底应该从哪些方面下手,既能够让孩子学到知识同时又能促进智力开发,让孩子能够全面发展呢?


在孩子出生以后可以通过哪些方法来提高孩子的智商呢?


今天在本文中重庆月子教练将会为各位家长详细介绍关于孩子智力开发掌握知识技能有哪些方法,希望各位家长可以根据自己孩子的具体情况选择适合孩子的办法。

一、做游戏是在与孩子互动过程中开发孩子智力的办法之一 

游戏能使儿童的注意力、观察力、记忆力、想象力、思维能力得到充分的发展。

1.创造性游戏:扮演飞行员、司机等。儿童可以从中体验成人的社会生活。

2.建筑性游戏:积木搭房子,石子沙与修小水库等,这种游戏可以发展儿童设计创造能力培养劳动技巧。

3.教子游戏:让孩子给玩偶起名字;玩过家家时,让孩子分别扮演不同人物,解决生活中的问题。这样做可以发展孩子的言语能力、想像力、记忆力和独立思考能力。

二、让孩子学习各方面的知识,能够开拓孩子的眼界和思维

智育包括发展智力,掌握知识技能两方面。要发展智力,必须正确处理智力与知识的关系。在学习知识的过程中,智力能否顺利发展,还要看给儿童传授知识是否全面,方法是否得当。如果只学习某一方面的知识,而忽视其他方面的知识,则不仅不能促进智力发展,甚至会妨碍智力发展。

智力和知识截然不同。不能以掌握知识多少作为衡量智力高低的标准。知识的掌握依赖于智力的发展水平。智力的形成比知识的掌握要慢得多,智力是先天和后天的合金,而知识技能完全是后天学习获得的。智力发展有一定限制,到一定时期停止。有的认为16岁是顶峰,有的则认为可达30岁。知识的掌握是无限制的,智力发展停止了,知识可在智力停止发展后不断获得,智力不能传授,而知识是可以传授的。

三、多多思考,多动脑

人脑是人的心理器官,是智慧的物质基础,智慧与心理不能自然产生,需人坚持不懈地学习。大脑皮质细胞有特异功能,一定数量的神经细胞往往构成好似“0”形的神经环路,许许多多神经环路组成相当复杂的神经网络体系,脑就通过这些网络体系实现它的功能。脑子里的神经环路,极少数是先天建立的,绝大多数是靠后天勤奋学习,实践建立和巩固的。因此,早用脑、勤用脑能促使神经环路功能的建立、强化和巩固。

四、培养孩子的艺术细胞 

音乐、美术、故事都是具体形象的教育,它生动、活泼、有趣。孩子喜爱它们,它们是发展儿童智力的最有效方法。

1、发展想像力和创造力

幼儿在进行内容丰富的音乐活动时,有很多机会需要运用想像进行创造。如,在舞蹈中,幼儿“闻乐而思”,灵敏地感知特定的时间、空间的各种情态,把音响转化为形象,然后在头脑中反映出种种栩栩如生的形象和表情。

2、感知空间方位

幼儿根据音乐的旋律线产生了自身运动的韵律线,即手、脚、身段的上下、左右、前后等不同的位置变化。另外,在音乐游戏和舞蹈这个群体活动中,也能更好地发展幼儿的空间方位感知,如个体与个体的位置变化、组与组的队形变换。

3、促进动作协调发展

幼儿在进行有节奏的身体动作时,通过学习各种动作,使大脑神经控制动作的能力和保持平衡的能力有所发展,幼儿音乐脑(右半球)的经常活动还可促进大脑左半球的活动,加强左右两半球的联系,为智力发展奠定良好的基础。

五、培养孩子的语言学习能力

语言是人思维的物质外壳,它调节支配着人的一切心理活动的发展。没有语言的发展,就没有人的心理发展,更谈不上智力发展。1~6岁的儿童是口头语言逐渐发展的关键时期,许多有作为的科学家、艺术大师、文学家等,都有良好的语言训练。如法国的法学家威特、大诗人歌德,都是在5~6岁前接受3~6门语言训练的,在此基础上启迪智慧,后来才成了不平凡的人。

不到半岁的婴儿已经能听懂几个词。如果一段话中有一个婴儿熟悉的词,那他听懂的就会更多。实验同时表明,18个月的孩子虽然通常只能一次说出两个不相连贯的词,但已经能理解语法正确的句子。

重庆月子教练建议各位父母在孩子小的时候多给孩子一些耐心和陪伴,让孩子在健康的家庭环境中成长,孩子的智力除了有遗传的因素以外,同时也要靠后天的一个培养,所以说父母才是孩子最好的老师,在孩子成长的过程中,父母更多的是要去帮助孩子成长引导孩子积极向上。

  


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